Si durante esta cuarentena estás utilizando Classroom, la herramienta educativa de Google, acá te enseñamos cómo adjuntar archivos en la plataforma.
¿Conoces las aplicaciones de Google for Education? Son herramientas gratuitas que te ayudarán en la tarea de estudiar en remoto. Una de sus aplicaciones es Google Classroom, que te permite crear aulas virtuales, y así facilitar la comunicación entre estudiantes y profesores. Todo en pos de generar un flujo de trabajo sencillo. En ella se puede asignar tareas e incluso poner notas, todo de manera virtual y sin gastar papel. Sin duda una herramienta muy útil en tiempos de cuarentena. Especialmente en este momento, en que la sociedad debe usar todos los adelantos tecnológicos a su favor.
En esta ocasión, queremos enseñarte cómo adjuntar un archivo en la plataforma. Una tarea jeje, tarea, por clases… ¿lo captas? que a algunos puede resultarles un tanto confusa.
En función de la tarea, puedes entregar un documento personal que el profesor te haya asignado, crear tu propio documento de Google o añadir archivos a la tarea. Te enseñamos cómo se hace.
Desde el computador
Ve a classroom.google.com
Haz clic en la clase que quieras > Trabajo de clase > la tarea que busques.
Para adjuntar un elemento:
en Tu trabajo, haz clic en Añadir o crear > selecciona Google Drive, Enlace o Archivo.
Selecciona el archivo que quieras adjuntar o introduce la URL de un enlace y haz clic en Añadir.
Para adjuntar un nuevo documento:
En Tu Trabajo, haz clic en Añadir o crear > selecciona Documentos, Presentaciones, Hojas de cálculo o dibujos. Se adjunta un nuevo archivo a tu trabajo y se abre.
Haz clic en él e introduce la información correspondiente. (Nota: Puedes adjuntar o crear más de un archivo)
(Opcional) Si quieres eliminar un archivo adjunto, junto a su nombre, haz clic en Quitar.
(Opcional) Si quieres añadir un comentario privado para tu profesor, escríbelo en Comentarios privados y haz clic en Publicar.
Haz clic en Entregar y confirma la acción.
El estado de la tarea cambia a Tarea entregada.
Desde un dispositivo Android
Toca Classroom
Toca la clase que quieras > Trabajo de clase > la tarea que te interese.
En la tarjeta Tu trabajo, toca Mostrar.
Para adjuntar un elemento:
Toca Añadir un archivo adjunto.
Toca Drive, Enlace, Archivo, Hacer foto o Grabar video.
Selecciona el archivo que quieras adjuntar o introduce una URL y toca Seleccionar.
Para adjuntar un nuevo documento:
Toca Añadir archivo adjunto.
Toca Nuevo documento, Nueva presentación, Nueva hoja de cálculo o Nuevo PDF.
Si has creado un documento, una presentación o una hoja de cálculo, introduce la información correspondiente y toca Listo.
Si haz creado un PDF, puedes escribir notas o dibujar imágenes en él. Cuando termines, toca Más > Guardar.
(Opcional) Si quieres quitar un archivo adjunto, toca Quitar y confirma la acción.
(Opcional) Si quieres añadir un comentario privado para tu profesor, toca Añade un comentario privado > escríbelo > toca Publicar.
Es la plataforma de formación a distancia que más demandan las instituciones académicas más prestigiosas.Su uso es muy intuitivo y permite a los usuarios acceder a educación de calidad en cualquier momento y lugar.
Es una plataforma gratuita que facilita un contacto organizado entre un grupo de personas que comparten intereses. Contiene herramientas que pueden servir para programar actividades en línea, compartir ideas, material educativo o administrar un curso virtual.
Esta aplicación web ofrece a los usuarios variadas herramientas para crear y mantener un portfolio digital sobre tu formación profesional. Además, incluye funcionalidades sociales que permiten la interacción entre los diferentes usuarios.
Es una de las más famosas plataformas de entorno virtual de aprendizaje. Es un software para la creación de cursos que den soporte a un marco de educación social constructivista.
Se trata de una aplicación que permite crear clases virtuales usando las redes sociales. Podemos identificarnos con nuestras cuentas de Twitter o Facebook y escribir los comentarios que creamos adecuados durante el transcurso de la sesión.
Es un aplicación gratuita en la que puedes registrar tu centro de estudio y personalizarlo. Incluye registro de notas, foros, noticias, chat, wikis, creación de grupos, etc.
Con esta app podrás crear tu propia red social. Permite un tráfico de 10 gigas y un almacenamiento de 1 giga. Contiene perfiles, mensajes, grupos, calendarios, chat, foros, blogs, disco virtual e integración con Facebook y Twitter para la identificación de los usuarios.
Es un aplicación que se encuentra en inglés y te permite ejercitar el idioma mientras te suscribes a diferentes cursos para ampliar tus conocimientos. Contiene un calendario, la opción de marcar post y cursos como favoritos y una plataforma de mensajería para que te mantengas en contacto con el resto de los usuarios.
Docentes y alumnos manejan las redes sociales en el ámbito personal para comunicarse y mantenerse informados. Facebook, YouTube, Pinterest o Instagram son plataformas útiles, divertidas, interactivas y fáciles de utilizar, cualidades que pueden convertirlas, además, en unas herramientas educativas muy interesantes. Entre otras ventajas, permiten un aprendizaje activo, potencian la capacidad de colaborar y compartir, trabajan la competencia digital y ayudan a asimilar valores y comportamientos sociales. Te damos algunas ideas para que lo compruebes, te animes a usar las redes sociales en el aula como instrumento educativo y saques el máximo partido de cada una.
OCHO USOS DIDÁCTICOS DE LAS REDES SOCIALES
Con las siguientes propuestas tus alumnos no solo afianzarán conceptos de la asignatura o profundizarán en aquellos temas que te interese trabajar, sino que además aprenderán a utilizar correctamente varias redes sociales, mejorarán su manejo de las TIC y se comunicarán para lograr un objetivo común.
1. Estimular el debate en Facebook. La red social más famosa tiene como principal ventaja la facilidad para comunicarse, responder y opinar. Puedes crear un grupo o página privada para tus estudiantes en el que cada semana tratéis un tema relacionado con la asignatura en formato de debate. Puedes proponer el asunto y dejar que tus estudiantes debatan en los comentarios, donde además pueden aportar enlaces para sostener sus argumentos. Aprenderán a expresar sus opiniones, contestarse unos a otros para rebatirse o apoyarse y tratar con respeto las aportaciones del resto.
2. Jugar a las adivinanzas en Twitter. La red social de los 140 caracteres es rápida, directa y te permite sacar partido a los mensajes cortos en cualquier materia. Crea una cuenta y cada semana tuitea como si fueras un personaje histórico, un escritor o un científico que tus alumnos deben adivinar. También puedes dar pistas cortas para que descubran un animal o planta, un elemento de la tabla periódica, una palabra en inglés, un río o cadena montañosa, la respuesta a un enigma numérico…
3. Dar una clase virtual en Google Plus. Puedes utilizar las herramientas que te ofrece esta red social, como los hangoutso los círculos, para tener un aula online. Podéis compartir documentos y editarlos de forma colaborativa, compartir artículos o enlaces interesantes, puedes enviar videolecciones a tus alumnos… En la sección de Ayuda tienes más información sobre las utilidades de estas herramientas.
4. Trabajar la comunicación visual y la creatividad con Instagram o Vine. Puedes pedir a tus alumnos que documenten un día de su vida, un fin de semana o una actividad concreta a través de fotografías o videos y los publiquen en una de estas dos redes sociales, perfectas para móviles. También puedes animarles a seguir cuentas relacionadas con el tema que te interese, desde naturaleza hasta política, para aprender de los buenos comunicadores visuales. Aprenderán a hacer y tratar fotografías o videos y a utilizarlos para transmitir información. Aquí tienes algunas ideas para usar los minivideos de ambas redes sociales en el aula.
5. Crear un repositorio de webs interesantes en Delicious. En esta red social de marcadores (o enlaces favoritos) podéis crear un espacio de contribución donde reunáis páginas web interesantes para la asignatura o relacionadas con un tema en concreto. Podéis establecer una cuenta común para el aula o trabajar individualmente con vuestro propio perfil y “seguiros” entre vosotros para ver lo que comparte cada uno. Trabajarán la documentación y la navegación web, así como la discriminación y organización de la información.
6. Componer un tablero colaborativo en Pinterest. Cuando tus alumnos tengan que realizar un trabajo en grupo o un proyecto colaborativo, anímales a que utilicen una cuenta común o sus cuentas personales para crear un tablero y “pinear” imágenes relacionadas con el tema que luego pueden utilizar en la presentación final. También podéis usar los tableros visuales de esta red social para reunir entre todos imágenes relacionadas con cada unidad tratada en clase, con algún tema que os interese de la asignatura o sobre conceptos interesantes relacionados con la materia en cuestión… Tus alumnos aprenderán a buscar información online y expresar ideas y conceptos con imágenes.
7. Documentar una actividad con Flickr. Aprovechad la próxima actividad educativa, ya sea conjunta o de algún alumno en su tiempo libre, para realizar fotografías y subirlas a esta red social de las imágenes. La visita a una exposición, un campeonato deportivo, una celebración del centro o una salida al campo en la que registréis plantas, animales o tipos de paisajes son ocasiones perfectas para llenar de contenido vuestro próximo álbum virtual de clase. Tus alumnos mejorarán sus conocimientos fotográficos y aprenderán a discriminar y organizar las imágenes, almacenarlas y contar una historia con ellas.
8. Presentar un trabajo en YouTube. En el próximo trabajo de clase anima a tus alumnos a grabar la presentación final con una cámara o un teléfono móvil y después subirla a este repositorio de videos online. Trabajarán así la creación y edición de video, además de mejorar la comunicación oral. La propia red social les permite modificar el video, añadir anotaciones o etiquetas y configurar la privacidad de manera que solo ciertos usuarios o quienes conozcan la dirección puedan verlo. El resto de alumnos podrán comentar y valorar la presentación en los comentarios
Las nuevas tecnologías se multiplican las fuentes donde tus alumnos buscan información, se diversifican los formatos en los que obtienen los datos y, por lo tanto, también deben cambiar las formas en las que presentan sus trabajos y proyectos. Las presentaciones de diapositivas siguen siendo una opción, pero se completan con nuevas herramientas que permiten incluir videos o enlaces, añadir movimiento y realizar exposiciones más visuales e interactivas. Recopilamos cinco de estas herramientas para que tus alumnos modernicen sus presentaciones.
CINCO RECURSOS PARA HACER PRESENTACIONES TIC
1.SlideShare. Una de las herramientas más populares que, manteniendo las premisas tradicionales de las presentaciones con diapositivas, permite guardarlas y compartirlas online, además de incrustarlas en webs y blogs.
2.PhotoPeach. Herramienta para crear presentaciones de imágenes, con transiciones, a las que se puede añadir música y texto sobreimpreso. En su web hay presentaciones ordenadas por categorías que pueden dar buenas ideas.
3.Prezi. Muy utilizada, permite crear exposiciones dinámicas y muy atractivas, en las que se puede ir pasando de unos elementos a otros, mediante zooms y movimientos por un entorno interactivo. Este tutorial explica cómo usar Prezi.
4.FlixTime. Para crear videos a partir de imágenes, música y otros videos. Es similar a Animoto, otra opción muy buena, pero FlixTime permite además añadir textos.
5.Padlet. Una forma muy visual de presentar, como un gran muro o corcho virtual donde colocar textos, archivos o enlaces. Es una alternativa al más conocido Glogster, pero añade un componente colaborativo interesante: además del autor del mural, otros pueden añadir comentarios y completarlo.
¿Has probado alguno de estos recursos? ¿Conoces otros? ¡Escríbenos y comparte tus favoritos!
Agradecemos a Maestros y las TIC por diseñar y compartir con todos nosotros este Fabuloso paquete de rubricas automatizadas en Excel para distintos temas educativos como valorar la lectura, la carta, la noticia, resolución de problemas, cuentos, líneas de tiempo, reportes de investigación entre otros, esperamos que les sea de gran utilidad compañeros y amigos docentes que nos visitan, muchas gracias por compartir los enlaces en sus redes sociales.
Es un instrumento dirigido a los estudiantes con el
fin de ofrecerles una ruta facilitadora de su proceso
de aprendizaje y equiparlos con una serie de
estrategias para ayudarlos a avanzar en la toma de
control del proceso de aprender a aprender, Esta
debe secuenciar y graduar cuidadosamente y
adecuadamente el plan de estudios, promover
metodologías para favorecer el aprendizaje
cooperativo, la construcción social de
conocimientos, su práctica y aplicación, promover el
trabajo en equipo, la autonomía y la motivación hacia la utilización de otros
recursos didácticos, entre otras características. Las guías de aprendizaje son
diseñadas con el fin de dar mayor relevancia a los procesos antes que a los
contenidos y privilegiar actividades que los estudiantes deben realizar en
interacción con sus compañeros en pequeños grupos de trabajo, con la
comunidad o individualmente, pero siempre con la orientación del maestro.
Las guías establecen el puente entre el texto y la acción. Como quiera que
incluyen procesos y contenidos y buscan la adopción en el aula de clase de
mitologías de aprendizaje eficaces, la acción más efectiva del docente es tomar
en cuenta tanto el dominio de los contenidos como la implementación de estas
metodologías por medio del uso correcto de las guías. El maestro debe tener
un conocimiento previo de la guía antes de desarrollarla con los estudiantes a
fin de realizar la adaptación de las actividades que considere pertinentes y la
previsión de los recursos indispensables para su desarrollo.
Para el docente es un orientador que le facilita la ejecución de su rol, pasando
de un énfasis en la enseñanza de contenidos al énfasis en el proceso de
aprendizaje. Las instrucciones deben ser precisas, breves y de acuerdo con
las características del estudiante.
En general, las guías:
1. Centran el proceso de aprendizaje en el estudiante quien participa
activamente en la construcción de sus conocimientos;
2. Promueven la interacción permanente entre los estudiantes y el profesor;
3. Dan sentido al aprendizaje por cuanto llevan al estudiante a su práctica y
aplicación en situaciones de la vida diaria, co su familia y con la
comunidad;
4. Dinamizan la utilización de otros recursos de aprendizaje;
5. Promueven diferentes alternativas de evaluación y la retro información
permanente.
La guía, aunque se dirige abiertamente al estudiante, es al mismo tiempo la
guía para el docente. Al dar indicaciones a los estudiantes sobre cómo y qué
actividades
realizar y qué recursos utilizar, guía la acción del maestro y le sirve
de recurso de planeación de sus clases.
La educación a distancia puede definirse como un método o sistema educativo de formación independiente, no presencial, mediada por diversas herramientas o tecnologías.
Debe ser un proceso planificado ya que la enseñanza ocurre en un lugar diferente al del aprendizaje, requiere asimismo de la comunicación a través de diferentes medios.
CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
Existe distanciamiento físico
Horarios flexibles
Se emplean medios electrónicos
Fomenta el autoaprendizaje y la autorregulación
El proceso de enseñanza-aprendizaje debe ser cuidadosamente planificado
Se puede implementar la retroalimentación y evaluación
HERRAMIENTAS E IDEAS PARA IMPLEMENTAR LA ENSEÑANZA A DISTANCIA EN TU ESCUELA
CORREO ELECTRÓNICO
Puede emplearse como herramienta de comunicación maestro-alumno o entre alumnos. De esta forma el docente puede asignar tareas o trabajos, así como recibirlos, revisarlos y proporcionar retroalimentación directa a los estudiantes. Tiene también la ventaja de que los correos pueden ser leídos ý respondidos cuando se disponga de tiempo.
CHATS
El chat o conversación en línea es una herramienta de comunicación sincrónica en el que se utilizan mensajes escritos, en otras palabras es un medio que permite interactuar en tiempo real, por lo que permite el intercambio de ideas y la colaboración. Favorece también la retroalimentación, el diálogo e incluso la evaluación formativa.
Al utilizar esta herramienta es conveniente establecer con antelación reglas para fomentar un entorno de respeto y el buen uso del lenguaje y de las normas ortográficas.
Algunas herramientas que puedes utilizar para iniciar un chat académico son:
WhatsApp: Se puede utilizar en teléfonos móviles y en computadoras, permite crear grupos, enviar y recibir mensajes y archivos en distintos formatos.
Telegram: Permite crear chats cifrados, grupos de hasta 200 personas, transferir archivos de hasta 1 giga y almacenamiento en la nube.
Hangouts: Se pueden realizar chats y videollamadas en grupo de hasta diez personas, ver videos de You tube durante la conversación, emitir públicamente en vídeo un evento, hacer grabaciones y compartirlas.
PÁGINAS WEB
Pueden sugerirse páginas web (referentes a las temáticas que se desean estudiar) a los alumnos para que las puedan consultar. Existen, de igual manera, páginas interactivas con quizzes o pruebas para que los estudiantes puedan autoevaluarse.
Algunos ejemplos son:
Duolingo: Es una excelente herramienta para aprender idiomas, además de ser gratuita es sencilla de utilizar y cuenta con una interfaz muy amigable.
WikiSaber: Es un portal con información muy interesante acerca de diversas materias como Ciencia, Matemáticas, Literatura, Mitología, entre otras.
Google Académico: Permite buscar bibliografía (resúmenes, tesis, artículos, libros) confiable y especializada acerca de diversas temáticas.
Quizzizz: Es una plataforma sencilla y fácil de utilizar que permite a los docentes crear cuestionarios en línea y enviárselos a los alumnos para que los realicen. Tiene también la opción de poder explorar y contestar cuestionarios hechos por otros profesores.
FOROS VIRTUALES
Se trata de un grupo de personas que intercambian en línea información, archivos, preguntas y respuestas, así como diversos materiales. Es un medio de interacción asincrónica, los mensajes pueden clasificarse por temas, en los cuales los participantes pueden ir realizando sus aportaciones para enriquecer o aclarar las temáticas propuestas.
CONFERENCIAS VIRTUALES
Son un tipo de reunión electrónica (videoconferencia) cuya finalidad es favorecer encuentros virtuales entre individuos que se encuentra separados geográficamente. Tiene las ventajas de permitir la interacción visual y auditiva en tiempo real (sincrónica), se intercambian ideas, mostrar documentos y recursos de manera directa. Algunas herramientas que se puede utilizar para implementar videoconferencias son:
Skype: Es gratuita y permite realizar conferencias sin necesidad de registrarse.
ClassOnLive: Es una herramienta sencilla de utilizar dirigida a docentes y estudiantes, permite impartir o recibir cursos gratuitos.
Videolink2.me: Es gratuita y sencilla de utilizar, no es necesario abrir una cuenta, solo se envía un enlace a las personas que deseas invitar a la videoconferencia.
FLIPPED CLASSROOM (CLASE INVERTIDA)
Es una metodología que se puede implementar en estos momentos de contingencia, ya que se redirige la atención dándosela a los estudiantes y a su aprendizaje. Los materiales educativos (por ejemplo lecturas o vídeos) son estudiados por los alumnos en casa y posteriormente se trabajan en el aula, tiene la ventaja de que no es estrictamente necesaria una conexión a internet.
Por lo que si se suspenden las clases, se les pueden proveer lecturas o enlaces a vídeos, enfatizando lo que deseamos que estudien mediante preguntas o ejercicios, y posteriormente al reanudar las actividades se pueden trabajar en clase, con lo cual se podría optimizar el tiempo.
Una de las mejores herramientas de la educación a distancia son las bibliotecas virtuales. Una biblioteca virtual es un centro que ofrece recursos informáticos en diferentes formatos (pdf, doc, jpg, mp3), a los cuáles se puede acceder mediante dispositivos como computadoras o teléfonos móviles conectados a internet. Son una excelente herramienta para poner el conocimiento al alcance de los estudiantes.
Algunas de las mejores bibliotecas digitales son:
Biblioteca Digital Mundial: Se trata de una iniciativa conjunta de la UNESCO y la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos.
Biblioteca virtual de México: Cuenta con más de 13, 000 libros, folletos y otros documentos como imágenes y muestras virtuales para su consulta.
MUSEOS VIRTUALES
Se tratan de museos o partes de un museo, que se pueden visitar mediante dispositivos conectados a internet como teléfonos móviles o computadoras. Así, de manera virtual se tiene acceso a piezas, documentos, textos e imágenes. Se fomenta en los estudiantes la actividad mental y emocional ya que muchos de los museos virtuales permiten la interacción. Es también un excelente recurso didáctico para trabajar distintos contenidos y temáticas.
Ejemplos de museos virtuales:
Museo del Prado: Se pueden apreciar pinturas, dibujos, estampas, fotografías y esculturas representativas del arte español y de otros países europeos.
Museo Nacional del Arte: Permite un recorrido en 360 grados, con lo cual se pueden admirar, además de distintas obras representativas del arte mexicano, los pasillos y arquitectura del museo.
Museo de Louvre: Es un sitio muy completo en el cual se pueden recorrer distintos pabellones, se tiene la posibilidad de cambiar el idioma, así como descargar archivos en pdf con los planos y la historia del museo.
OTRAS HERRAMIENTAS PARA IMPLEMENTAR LA ENSEÑANZA A DISTANCIA
Otras herramientas que te recomendamos explorar son:
Moodle: Es una plataforma de aprendizaje para educadores y estudiantes, es gratuito y sencillo de utilizar.
Google Classroom: Es una plataforma educativa gratuita, entre sus ventajas está la de simplificar la asignación y evaluación de tareas. Permite a su vez, la creación de aulas virtuales dentro de una misma escuela, facilitando el trabajo entre los docentes y directivos. De igual forma, sirve como nexo entre maestros, padres de familia y estudiante
